Rémi Samier et Sylvie Jacques, orthophonistes, sont à l’origine d’un livret très complet sur la pédagogie et la neuropsychologie. Il s’adresse à la fois aux enseignants et aux parents en prodiguant des explications scientifiques et des conseils pratiques pour faciliter l’apprentissage des enfants.
La pédagogie basée sur les connaissances scientifiques
L’objectif de ce livret est de présenter certaines connaissances, issues des recherches actuelles en neuropsychologie, en pédagogie et en sciences cognitives, dans un but d’utilisation pédagogique quotidienne en classe et applicable également au sein de la famille.
La compréhension des principes neuropsychologiques peut apporter une aide importante aux enseignants et aux parents.
Comme l’a très justement écrit Stanislas Dehaene, pour l’apprentissage de la lecture, « ce que les chercheurs ont mis des décennies à comprendre, comment imaginer que chaque enseignant le redécouvre seul, par tâtonnement, sans tirer parti des études scientifiques existantes ? ».
De nouvelles pistes pédagogiques
Chaque double-page concerne un thème différent associant texte et schéma. Ce livret est articulé en trois parties :
La première partie concerne les principes généraux, soit une synthèse du fonctionnement cognitif en lien avec les apprentissages.
La seconde partie décrit les troubles dys-, leur prévalence et les signes d’appel.
Des stratégies pédagogiques sont proposées, dans cette dernière partie, pour chaque fonction cognitive.
Ce livret a été élaboré dans le cadre d'un mémoire du « Diplôme Universitaire de Neuropsychopathologie des apprentissages scolaires » de l’Université Lyon 1 lors de l’année scolaire 2015-2016. Il a pour but d'apporter aux lecteurs des pistes nouvelles, dans leur pratique quotidienne, qu’ils pourront compléter par la consultation des ouvrages, articles et sites Internet cités dans les références.
Au sommaire :
Pour s’orienter
Pour y revenir au besoin pendant la lecture
Pour commencer
Apprendre avec son cerveau
Traiter l’information
Analyser les dysfonctionnements
Réussir à apprendre
Eviter la double tâche
Diversifier les approches sensorielles
Développer les intelligences
Se tromper pour apprendre, de la faute à l’erreur
Prendre soin de son cerveau
Comprendre les troubles dys
Comprendre les dysphasies
Comprendre les dyspraxies
Comprendre les TDA/H
Comprendre les dyslexies-dysorthographies
Comprendre les dyscalculies
Comprendre les dysgraphies
Aider à être attentif
Aider à manipuler mentalement
Aider à planifier et à inhiber
Aider à mémoriser
Aider à s’approprier les gestes
Aider à s’approprier le langage oral
Aider à s’approprier le langage écrit
Aider à s’approprier les mathématiques
Aider à garder la motivation
Pour repérer et accompagner
Pour conclure
Pour aller plus loin
Bon courage à tous, et n'oubliez pas que quoi qu'il arrive, il n'existe pas de parents parfaits... juste des parents qui font au mieux !
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